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島の学校

■総合テーマ（単元名）

「もっと知りたい、ぼくらの佐久島」　　（小学校３・４年生）
「やるぞ！　ぼくらの佐久島元気プラン」（小学校５・６年生）
「ふるさと佐久島発　ぼくらの未来行き」（中学校１・２・３年生）
分野別グループ
２月４日シンポジウムのグループ。個人テーマ内容に沿って分野別に編成。		 小学生3名＋中学生1名＝4名
きれいな海岸と、海の生き物が住みやすい環境をつくろう。		 小学生3名＋中学生3名＝6名
島の歴史と文化の素晴らしさを学んで、島外の人に伝えよう。		 小学生3名＋中学生4名＝7名
イベントや特産品を考え、何度でも訪れたくなる島にしよう。

■しおかぜ学習のプロセス
平成
13年度		 佐久島の自然、環境、産業、歴史、文化など、一人ひとりが興味や問題意識を持っていることをテーマに、調査や実践活動を行いました。
平成
14年度		 4月 課
題
設
定		 ●個人テーマを考える
昨年度の学習をふまえて、佐久島についてもっと知りたいこと、自慢できること、心配なこと、これから自分がやりたいことを考えて個人テーマを決め、お互いに確認し合いました。
5月
6月 追
究
活
動		 ●調査・体験活動をする
テーマに基づいて調査開始。資料・聞き取り・体験を通してリサーチを行い、テーマや方法の見直しをしました。島・町・他地域の人との連携も検討。６月24日には町の先生たち（一色町役場職員、一色町文化財保護委員）をお迎えし、島の活性化計画や島の文化についてお話を聞きました。
7月
8月
9月
10月
11月
12月 実
践
活
動		 ●具体的な取り組みを考え、実行する
追求活動で得た情報をもとに、自分にできることを考えて実行し、島のために活動する人たちにも協力。また11月26日の島民ふれあい学芸会の場で、島民の皆さんに活動報告をしました。
1月
2月 生
活
化		 ●島民とともにこれからの佐久島を考える
２月４日、小・中学生全員参加で、島の人たちを招いてシンポジウムを開催。アドバイスをいただき、各自の活動のまとめを行うとともに、今後の活動や自分自身のあり方を考えました。
3月

▲上記日程は大まかなもので、個人により多少異なっています。
島の学校メニュー

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